杭州技工学校招外地学生

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  现在社会上有些人看不起中专生,技工学校认为上中专无用,所以有些学生考不上重点高中,杭州明知考本科、专科无望,还坚持上一般高中,结果3年下来既浪费了时间,技工学校又浪费了金钱,最后仍无一个就业学历;有的学生上了中专又退学,杭州闲赋在家,无事生非,给父母造成不必要的压力和负担;有些学生外出打工,技工学校虽为家庭挣来一时补贴,但耽误了自己一生前途。中专学历虽不高,但它是就业的敲门砖。杭州对高年级的学生采取教学做一体化的教学理念。技工学校

  初中生的年龄普遍在14-16周岁之间,这个阶段的孩子心智不成熟,同时正处于心里叛逆期,所以五年一贯制高校对于初中生的管理较为严格。职业学院施行的班主任24小时责任制,学生在平时不得随意外出,如果学生确有特殊情况需要外出的,在班主任在与家长沟通之后,学生才能离开学校。

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  中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求,技工学校推动中等和高等职业教育协调发展。

  五年制高职的办学定位。五年制高职是以***层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。

  五年制高职发展原则。发展五年制高职坚持以就业为导向,有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求;坚持遵循职业教育规律,有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展;坚持人才培养质量标准,有利于提高高等职业教育质量;坚持改革创新,有利于形成五年制高职优势特色。

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  全面提高五年制高职师资队伍整体素质。以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点,努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。加大人才引进力度,提高人才引进层次和质量,保持教师总量与事业发展规模和效益相适应,满足教育教学改革和人才培养的需要,生师(专任教师)比控制在20:1之内。

  杭州技工学校招外地学生在专业设置及课程设置上,技工学校普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的,而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。杭州就职业教育的专业而言,可以说社会上有多少个职业就有多少个专业;技工学校就职业教育的课程设置而言,也是通过对职业岗位的分析,确定每种职业岗位所需的能力或素质体系,再来确定与之相对应的课程体系。杭州技工学校招外地学生有人形象地说,以系列产品和职业证书来构建课程体系,达到职业教育与社会需求的无缝接轨。

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